作者：蔡育琳（關懷生命協會編輯）
照片提供：張君瑜（新北市新泰國小美勞教師）
不小心踩死了小鳥，那會是什麼感覺？自己小時候有過這種經歷，長大後成為老師，看到學生也意外踩死鳥，又會是什麼心情？一心想要救鳥，卻因為能力不足，成功的機率不高，曾多次看到鳥兒死在自己手掌上，還經常作惡夢，夢到自己照顧的鳥兒又死了，驚醒之後能做些什麼？
這些挫折和愧疚，在張君瑜的生活中反覆出現，加上對鳥兒的不捨之情，轉化成她對鳥類友善、動保教育的推廣力量。除了美勞老師的身分，她也成為新泰國小的「鳥人鳥事代表」，全校師生都知道碰到「鳥事」就要找她，而她會答應這次受訪，也是因為想要多做宣傳，「把握各種機會讓更多人看到，希望可以對動物更好。」
隨著本篇訪談，一起來聽張君瑜述說，包括她的惡夢、她的夢想，以及她想為鳥兒說的話。
愛鳥卻不知如何愛！
張君瑜從小就愛鳥，父母買鳥給她就像買玩具一樣，在她2、3歲的時候，得到了一隻文鳥。「我本來很高興，要拿去給我爸媽看，你們看～小鳥站在我手上！」結果下一秒，文鳥往下跳到地上，沒有止住腳步的張君瑜，一不小心就踩死了文鳥。
「這是我一輩子的內疚，也一直記得這件事。我很喜歡鳥，但在成長歷程中害死了不少鳥。」兒時的張君瑜缺乏相關知識，對於鳥兒的照顧、環境都不夠妥善，還會買鳥回來繁殖，有時沒關好就讓牠們飛走，但寵物鳥在外面又能活多久呢？
以前每當颱風過後，路邊常有落巢幼鳥，張君瑜會撿起來照顧，心想等恢復了就可放回大自然，然而每次到最後都救不回來。「半夜我會爬起來看鳥，好緊張，擔心牠會不會死掉。」她不知道能找誰幫忙，直到高中時上網，才發現有治療鳥類的獸醫師，那對她彷彿打開一扇窗：「原來小鳥生病是有機會可以恢復的。」
當她就讀屏東教育大學視覺藝術系時，某天發現學校旁的農業改良場在農田旁架設了鳥網，讓她感到非常震驚，那片看似無害的黑線網子卡著好幾隻鳥，牠們越掙扎就被纏繞得越緊密。「我想進去救鳥，但是門口警衛要我等工作人員上班才讓我進去。」她從中午12點等到下午1點半，看著鳥兒漸漸無力掙扎，最後一隻一隻死掉了。
在那之後一個月內，她從網子救下數十隻鳥，包括麻雀、白頭翁、黑嘴筆仔、家燕、紅尾伯勞、茅斑蝗鶯等，很多是根本不會去吃農作物的野鳥。「鳥網是一種很殘忍的措施，對於防止農業損失其實沒什麼用，還會傷害到許多無辜的野鳥。」張君瑜說明，有經驗的老鳥不會靠近網子，大多是青少年階段的鳥被鞭炮聲驚嚇後才被網住，而會吃農作物的鳥還是會熟門熟路的吃得很開心。
救援過程中，有屏東鳥會的成員（百齡動物醫院醫師）協助剪開纏繞的網線，再運到附近野放，但有些鳥因為驚慌掙扎，造成翅膀脫臼、腳骨折，或是掛網太久而脫水、羽毛損壞，無法立即野放。當時屏東並沒有救傷義工的編制，而一般鳥店甚至是鳥會人士，也不一定懂得野鳥的照護，張君瑜嘗試照顧了數天，仍然挽救不了鳥兒的性命。
愛牠更要學習如何保護牠
「我對動物保護的認知，全都是從鳥類出發的。」張君瑜畢業後在台北實習，才知道有台北鳥會救傷組，對她就像又打開了一扇窗。十幾年來她參加了兩個團體的義工活動，包括關注野鳥的台北市野鳥學會，以及關注寵物鳥的台灣鳥寶守護者聯盟。
為了照顧鳥，她曾經帶鳥一起上班，除了工作還多了個孩子要照料，稍有不慎就會害死一條生命。「我常做惡夢，夢到又一隻鳥在我手中死掉。現實中，當鳥開始瀕死呼吸時，我就知道無可挽回了，只能一直跟牠說話祝福牠，看著牠抽搐後離開。」多次發生這種情況，到最後她都哭不出來了。
由於過敏體質及忙碌工作，後來張君瑜沒有再擔任救傷義工，主力放在校園宣導、初步收容與評估、協助後送就醫的工作。目前她家有12隻鸚鵡，都是別人不想養了而轉贈，或是飛失收容的中途鳥，她強調野鳥和寵物鳥完全不同，野鳥不應該被關在籠子裡豢養，寵物鳥則無法在野外生活。
如何學習照護野鳥？「在鳥會招募救傷義工時，可報名參與訓練，有問題就請教前輩，透過經驗交流與傳承，避免同樣錯誤。」張君瑜說，不要幻想人跟野鳥可以多親近，有如迪士尼公主跟小鳥合唱一樣，其實太親近反而會害了野鳥，讓牠們對人類失去警戒，野放後可能被不懷好意的人輕易抓去。
在救援過程中，野鳥容易因為恐懼、緊迫而死，所以她也提醒：「不要沒事一直去摸牠或是抓起來檢查，想像一下你被恐怖的怪獸抓住，怪獸三不五時要碰你，就算沒被怪獸吃掉，也會嚇掉半條命。」野鳥不反抗，並非乖巧聽話，而是虛弱到無力反抗。
在鳥會救傷中心常見殘廢、虛弱、營養不良的野鳥，主要原因是「人為照顧不當」，這是怎樣的情況？張君瑜解釋，很多人認為自己養寵物鳥經驗豐富，或是當成天上掉下來免費的寵物，撿到鳥就自己照顧，情況卻越來越差，不想替牠送終才丟到鳥會門口，讓義工們無奈又生氣。
「野鳥的狀況比寵物鳥複雜太多，就算有很多養寵物鳥的經驗，都可能在照顧野鳥時犯錯，所以千萬不能自以為是。」那麼撿到鳥該怎麼辦？張君瑜說， 若發現逃逸的寵物鳥，可到「小小鳥兒要回家－公開協尋社團」、「鳥寶守護者聯盟救援協會」尋找飼主。
發現野生的小鳥，最好讓落巢的雛鳥返回鳥巢，讓學飛的幼鳥放回高處與親鳥團圓。發現受傷或生病的野鳥，可到「台灣野生鳥類緊急救助平台」尋求幫助，並在等待訊息回應前，用打洞的紙箱安置，給予保暖，不要餵食，目標是交給救傷人員評估後，協助野鳥回到大自然。
預防勝於治療，動保融入教育
張君瑜於2005年進入教職，目前在新北市新泰國小服務已超過10年，她高調地向全校做動保宣導，「大家都知道有鳥事要找我，因為我對動物的不忍心，希望能有所改變。」但過程中並非一路順遂，某天有位學生在走廊踩死了小鳥，張君瑜彷彿又看到童年的悲劇。
原來是有白頭翁在廊柱上方築巢，下方的走廊則是學生常會經過的地方，當小鳥離巢落在地板上，被一位學生不慎踩死。張君瑜在現場目睹，她說：「學生哭得好難過，因為他不是故意的。」
「鳥巢不是家，只是搖籃，只有Baby才要住。」張君瑜希望大家先有一個基本概念，「當小鳥羽翼漸豐，不願意繼續待在鳥巢，會緩降到地上，等候親鳥引導到高處去，就算把小鳥放回鳥巢，牠還是會再下來。」
她請教了鳥會救傷組的前輩，評估在走廊無法用其他方式減少危險，就決定找同學們製作光碟吊飾，因為光碟會隨風擺動又有反光效果，從此減少白頭翁築巢的機率。「不是不希望牠們來學校，而是要讓親鳥去找安全一點的地方築巢育雛。」
張君瑜在校內的推廣有三個方向：窗殺防治、美展教學、生命教育宣講。窗殺（Glass Collisions）是指撞擊玻璃而導致傷亡，玻璃具有穿透性、鏡像反射效果，常有鳥類會撞上玻璃。新泰國小有幾個窗殺的熱點，她就召集學生合作，以玻璃櫥窗噴雪圖案、塑膠玻璃貼、防撞貼紙等方式讓窗戶上有圖案，並結合學校特色與地方文化，讓美勞課更有意義。
曾有同事對她說：「你額外做這些設計，真的花很多力氣。」但她認為，如果校內常有鳥兒受傷，大家都會來找她幫忙，她也要護送到醫院、救傷中心，預防甚於治療，才能省下更多心力。「我期望有一天不會再有鳥被送來，因為那代表我們這裡對鳥夠友善了。」
張君瑜每年指導學生參加「全國學生美術比賽」，主題經常與動物有關，讓參賽學生認識動保議題，也把得獎作品介紹給其他學生。她很感謝這些參賽的學生，多年來累積了豐富作品，讓她有機會做為宣導素材，「動保這件事沒有規範要在美勞課中實施，突然要提起來有點困難，但我可以用解說作品來介紹動物議題。」
此外，若有其他老師臨時需要代課，例如綜合課、生活課、其他可以融入議題的科目，張君瑜隨身帶著鳥類教材，隨時可向學生介紹。她還主動向全校宣講生命教育，介紹人們生活中的每個決定，都有可能傷害動物、破壞自然。「生物是原本這塊土地的主人，我們人類想要好好跟牠們一起，就要學習怎麼尊重牠們，也要學會正確的幫助，才不會害了牠們。」
關於鳥，從惡夢到夢想
2016年，張君瑜從網路看到關懷生命協會的「保護野生動物教案競賽」，她決定參加的原因就是想多做推廣，以教案「野鳥救傷知多少」得到優等獎，並收錄於動保扎根教育平台。目前她也是協會動保教師團隊的成員，工作目標之一是編寫「動保教育指引」，她期待能在其中多介紹鳥類議題。
「對於救鳥這件事，心情難過很多很多次，所以更要努力。」張君瑜從小至今的經歷，多少也反映了台灣的動保發展。最近台東政府將小雨燕移居，造成數十隻雛鳥死亡，她覺得可以逆向思考：「以前沒有這麼多人會討論，也沒有新聞會報導，現在政府願意彌補，社會大眾也很關注，包括平常不在意動保的人，代表這些議題雖然緩慢成長，但確實有進步。」
張君瑜當初念教育大學，是因為分數剛好考上了，等她成為老師才逐漸發覺教育的使命感，而在教育現場也讓她更有實踐夢想的動力。「曾有朋友說，當我的學生很幸福，其實是我能教他們，讓我很幸福，因為學生的回饋，讓我有動力繼續走下去。」她很樂觀地想，就算每年只能影響一些學生，累積起來就有很多能量。
「我現在的夢想是，打造新泰國小成為新北市最友善鳥類的小學。」張君瑜計畫從預防窗殺做起，每扇玻璃窗都要有圖案，校內有一百多個班級，雖然目前的進度還很慢，「我逐年去做，總有一天會完成。」
推薦閱讀
