記者 李娉婷/報導
2002年，臺北護理健康大學（以下簡稱北護）展開校園守護犬試辦計畫，給予小黑、優漢兩隻校犬一年的「試用期」，藉由犬隻的領域性來預防流浪犬進入校園，雖然效果良好，但面對不喜歡狗的師生，計畫仍時常遭遇嘲諷與批評，所幸小黑和優漢在教育部的評鑑中立下大功，最後順利結束試用「轉正」，而北護的校園守護犬制度，轉眼至今已運作20年，校犬也來到第三代！
20年前，在時任校長的支持下，北護試辦為期一年的校園守護犬計畫，並成立校犬隊，期間由指導老師葉明理帶領學生合力照顧與訓練犬隻，如今北護校犬志工隊已是規模超過百位學生的大組織，但在計畫不被看好的初期，北護校犬的照顧者只有葉明理、4位助理和好不容易招募到的4位同學，回憶起當時，葉明理表示：「校犬隊的成立，原意是為了解決校園的人犬衝突，只是成立之後，新的衝突才正要開始。」
不到10人的人力，每天除了兩次的餵食外，早上和傍晚還要負責帶著校犬「巡視校園」、驅趕流浪犬，每次時間長達一小時，當時北護校犬志工隊不僅人力不足，經費也吃緊，但最困難的，是面對來自各方的質疑，雖然葉明理的助理已在校訊中發表文章介紹校園守護犬試辦計畫，但看過的人不多，當志工牽著狗走在校園中時，也常被其他師生指指點點甚至出言嘲諷，讓眾人一度相當挫折。
不過，這些問題其實都只是過往的人犬衝突浮上檯面，學校中本來怕狗的人，不會因為流浪犬有了校犬的頭銜就馬上改觀，但當志工把狗牽出來，遇上直接前來提出質疑的人，就有了正面溝通的「機會」。經過無數次的練習，幾位校犬志工最後對於各種問題都能對答如流，無論對方是否支持計畫，這樣的對話都能達到宣傳效果，讓校犬逐漸在校內打開知名度。
除了學校師生質疑的「內憂」，北護校犬還有著社區愛心媽媽的「外患」。為了管理與訓練，原先的浪浪成為校犬後，不再可以在校園中自由遊蕩，餵食時間和食物也變得固定，令本來就會照顧北護校園浪犬的社區愛媽難以接受，覺得讓牠們成為校犬為人工作「不人道」，常常帶著鮮食來偷餵狗，甚至把小黑和優漢偷偷放掉，讓志工們相當困擾，這件事也讓葉明理體認到，必須讓讓校犬隊的運作更加完善並做出成績，才能獨立管理。
經過專業的訓練，兩隻校犬都已具備完善的驅趕外犬能力，在計畫執行的8個月後，北護校園中已經不見長期存在的浪犬聚集問題，雖然偶爾仍會有少量犬隻進入，但都是很快就離開。不過，由於校犬的住所一直未能有妥善安排，在校園守護犬計畫試辦期間，小黑和優漢依然會「遭到驅趕」，各處室都不願意讓犬舍座落在附近，讓葉明理一度憂心試辦期一過，校園犬守護犬計畫就會走入歷史。
幸好，小黑和優漢的能力獲得了長官的認可！2003年，前來訪查的教育部評鑑委員正巧目睹了北護校犬成功驅趕外犬的畫面，對此印象深刻，這不僅讓北護總務處在當年的評鑑拿下優等，評鑑委員也將北護的校犬事蹟傳至其他大專院校，北護校犬隊一時聲名大噪，成為其他學校取經的對象。
小黑和優漢拿下的這次漂亮成績，也讓許多本來保持著反對態度的老師改觀，最後學校肯定了試辦計畫的成果，在校務會議上做出將校犬花費正式納入編制的決議，兩隻校犬終於通過了「試用期」。此外，時任總務長也允諾為牠們搭建正式的犬舍、安裝熱水器等照顧設備，至此，北護校犬終於有了安身之地，小黑和優漢獲得的認可與爭取到的資源，也讓後續二、三代校犬的入學之路順暢許多。
小黑和優漢已經分別在2011年、2016年離世，被賦予守衛校園任務的牠們，卻在「被照顧」的過程中同時也為北護上了一堂重要的生命教育課，牠們留給了北護什麼禮物？後續的二、三代校犬又帶著什麼樣的使命進入校園，請看：
【北護校犬20年】7隻校犬串起20年美好時光 凝聚北護校園向心力
※由葉明理老師所撰寫的《課堂外的生命教育—我們與北護校犬的美好時光》一書記錄了更詳細的北護校犬故事，有興趣者可至此連結購買（收益將作為校犬養老照護基金）：https://forms.gle/B3FdriiukZiW25N26
