記者 吳昱賢／綜合報導
在羅馬尼亞伊爾福夫（Ilfov）縣的辛德里利塔村（Sindrilita），一堂特別的課程正悄然改變學生們的價值觀。這門課程名為「與動物共學」，由20所中小學共同推行，目標是透過讓學童與動物互動，讓他們學會對生命的尊重、產生同理心，試圖解決羅馬尼亞日益嚴重的校園霸凌、輟學等問題。
2024年11月的某個清晨，野生動物救援獸醫瓦西里烏（Oana Vasiliu）帶著兩位特殊的「助教」到辛德里利塔村的教室，助教分別是受傷母雞羅迪卡（Rodica）和鴨子泡泡（Bubbles）。學生們圍繞在這些動物旁，餵牠們菠菜葉與昆蟲幼蟲，場面溫馨又熱鬧。
不過，這並不是單純的「餵食」課程，而是一整堂以動物為核心的教育課程。透過與這些特殊的動物接觸，學生們將學習如何尊重並照顧弱小生命：羅迪卡曾是來自格子籠飼養場的雞，因為受傷而遭遺棄；而泡泡則是在野外受傷的鴨子，幸運被動保團體救援後康復。這些動物不只是「助教」，更是生命教育的最佳範例。
伊爾福夫縣動物保護顧問巴勒亞努（Raluca Baleanu）表示：「我們希望這些孩子從動物身上，學會同理其他生命，並將這樣的想法套用在人類身上。」她解釋，讓孩子與有殘疾的動物互動，例如雞、鴨，或是受傷的三腳貓、三腳狗可以幫助孩子們學會接受並尊重差異。
動物課堂的影響不僅如此，它還提升了學習參與度。該課程的協調人、歷史教師希爾貝亞努（Sorin Sirbeanu）提到：「課程開展短短八週，學生們的學習熱情與參與度已超過預期。」
11歲的學生安娜-瑪麗亞·內古（Ana-Maria Neagu）深深被羅迪卡的故事感動。「我家養了25隻雞，每隻雞我都會陪牠們玩。我非常喜歡牠們。」另一位學生亞斯米娜·迪努（Yasmina Dinu）則感到悲傷：「如果我的雞受到傷害，我會很難過。有些動物因為人類的惡意而受傷，牠們得不到應有的關愛。」
這項課程的推行背景是羅馬尼亞教育資源不足與高輟學率的困境。根據統計，羅馬尼亞的教育投資遠低於歐洲其他國家，也是歐盟中輟學率最高的國家，農村地區更是情況嚴峻。
為此，伊爾福夫縣的20所學校在課程中安排學生參觀動物收容所，與特殊的動物互動，從而補充常規課程中缺乏的道德、生命教育。「看到學生對動物產生的情感連結，我們非常欣慰，」巴勒亞努表示。
教育心理學家與動物權益專家普遍認為，與動物的接觸對於情緒管理有深遠的影響。養育或照顧動物可以幫助孩子們建立責任感，減少焦慮與壓力。瓦西里烏指出，與動物面對面的互動所帶來的影響，遠比從圖片或影片中學習要來得深刻，她強調：「親身接觸動物，孩子們才能真正理解什麼是善良與同理。」她補充道。
目前，這項課程已經在伊爾福夫縣試行，並計畫擴展至全國。巴勒亞努說：「目前有20所學校參與，但我們希望未來這堂課能成為全國範圍的選修課，從小學一年級推廣至初中。」學生們的反應也為這項課程的推廣提供了信心。希爾貝亞努感慨道：「這樣的課程雖然簡單，效果卻十分顯著。我們期待更多學校加入。」
