記者 吳昱賢／報導
你相信狗狗有靈性嗎？每個人心中的「靈犬」或許不大相同，但聽完桃園市菓林國小校園犬「小虎」的故事，你也會驚訝牠靈敏的直覺！
原來，虎斑犬小虎本來是隻浪浪，2018年牠佇足於菓林國小遲遲不肯離去，校方擔心牠驚嚇到學童，直覺將牠趕出校園，不料小虎過不久再次溜進校園，一而再、再而三，到了第三次，警衛甚至開車載小虎到好幾公里以外的鄉間，沒想到過不久小虎又漫步回到校園，彷彿示意已下定決心要待在菓林國小。
和小虎最親近的陳瑋婷老師表示，因為是虎斑犬，自然給牠取了「小虎」的名字，一開始小虎並不親人，只要有人靠近就害怕的全身發抖，甚至蜷縮在角落，幸好有一群富有愛心的老師，不忍見小虎餐風露宿，在校長李新寶的同意下決定合力照顧牠。
不過小虎剛入校園時並沒有馬上取得校犬身分，只能待在鐵籠內，由幾位老師利用空堂時間帶牠在校園內散步活動，藉此也讓其他老師和學童能慢慢地培養與小虎之間的默契。然而，過程中也曾有家長擔心小虎會傷人，數度向校方抗議，幸而在溝通之後，家長逐漸理解小虎待在校園的意義。
陳瑋婷老師表示，過去都是老師自掏腰包照顧小虎，一直到2019年9月通過教育部的「關懷動物生命教育計畫」中的「認養校園內原有流浪犬貓」項目，獲得了2萬元的補助。陳瑋婷老師笑著說：「算是不無小補啦！」獲得校長李新寶的同意後，小虎終於成為了菓林國小的校園犬。
不過，小虎運勢的真正轉變，是在同月份的班親會上，當時有家長抗議小虎的撲跳姿勢嚇到小朋友，李新寶校長趕緊致歉，也決心要為小虎蓋厝，讓牠擁有寬廣的活動空間。現在小虎住在一間用南方松建造的「豪華狗屋」，寬敞的空間、雙重門的安全設計、劃入排水溝作為便溺設施等，完全是為小虎量身打造，處處都能看到校長和老師的用心。這間「小虎の家」不僅是小虎的安身之處，更是學校生命教育的重要場所。
在菓林國小的許多課程中，都可以見到小虎的身影，因為有一群志同道合的老師們組成「教師專業學習社群」， 一起備課、觀課，並以小虎作為課程發展的核心。陳瑋婷老師表示，菓林國小除了與訓練師Dale（廖黛兒）老師合作，發展出「校犬特攻隊」的社團課程外，也在綜合課程、生命教育課程中以小虎作為主角，讓學生們學會互相合作，並從小虎身上理解覺察自己的人際溝通方式。
不過，小虎運勢的真正轉變，是在同月份的班親會上，當時有家長抗議小虎的撲跳姿勢嚇到小朋友，李新寶校長趕緊致歉，也決心要為小虎蓋厝，讓牠擁有寬廣的活動空間。現在小虎住在一間用南方松建造的「豪華狗屋」，寬敞的空間、雙重門的安全設計、劃入排水溝作為便溺設施等，完全是為小虎量身打造，處處都能看到校長和老師的用心。這間「小虎の家」不僅是小虎的安身之處，更是學校生命教育的重要場所。
在菓林國小的許多課程中，都可以見到小虎的身影，因為有一群志同道合的老師們組成「教師專業學習社群」， 一起備課、觀課，並以小虎作為課程發展的核心。陳瑋婷老師表示，菓林國小除了與訓練師Dale（廖黛兒）老師合作，發展出「校犬特攻隊」的社團課程外，也在綜合課程、生命教育課程中以小虎作為主角，讓學生們學會互相合作，並從小虎身上理解覺察自己的人際溝通方式。
校犬特攻隊的同學從社團活動中學習如何陪伴、照顧小虎，帶著小虎散步、踏青，理解正確的互動模式，還會輪流值班打掃「小虎の家」，社團活動甚至會安排同學們與小虎一同走入社區，與附近的店家互動，像是到咖啡廳認識店長並索取咖啡渣，用來清掃小虎的糞便並進行除臭。陳意淳老師表示，透過課程的做中學、學中覺，不僅能激起孩子們的動機與熱情，他們也會主動地與他人、社會互動，落實了自發、互動、共好的教學理念。
除此之外，陳瑋婷和陳意淳兩位老師也一起在暑期開設「校犬玩具編織社」，同學們在老師的協助下編織繩結玩具、用廢毛巾做嗅聞毯，小虎有時也會在一旁跟著同學們一起上課，對許多學生來說是一場難忘的學習體驗。
隨著時間流逝，小虎已融入校園生活，而學童也漸漸習慣小虎的存在，但仍有些學生不知道如何與小虎互動，校方於是請來Dale老師進行全校演講，教導同學們如何正確的靠近小虎、如何不讓牠受到驚嚇，現在幾乎全校同學都能以正確的方式與小虎互動，小虎也成為最好的「伴讀者」。
原本是一隻在外遊蕩的苦命浪浪，現在的小虎擁有了溫暖的家和愛護牠的師生，經過三次驅趕仍堅持重返菓林國小的牠，顯然是嗅出也看出菓林國小師生的善心善念了!
